可以透過設定指定,包括: 課程中的「老師」和「承辦人」「直屬主管」或「特定帳號」 (參考:「可以請主管批改學員的報告嗎?」) 此外,也可以跑「簽核流程」讓多人批改, 說明可以參考: 「Q. 報告,可以…
如果是「報告」批改, 是可以透過「上一篇」、「下一篇」進行連續批改。 至於「考核」的部分, 因為是彙整跨課程的考核 (性質可能不同),就不適合用「上一篇」、「下一篇」的方式處理, 建議可以在「待考核」…
會立即批改喔, AI 會依據設定,自動產生分數與評語。 小提醒: AI 批改只是提供老師參考用,並不算正式批改,因此學生看不到, 老師要按「批改」確認後才算批改完成喔。
會立即批改喔, AI 會依據設定,自動產生分數與評語。 小提醒: AI 批改只是提供老師參考用,並不算正式批改,因此學生看不到, 老師要按「批改」確認後才算批改完成喔。
主要是希望維持 AI 評分的一致性與判斷品質。 若分數區間可任意新增或刪除, 可能會降低 AI 的判斷效果,因此目前採用「固定區間」方式,以滿足大多數使用情境。 這樣的設計概念類似常見的五點量表
不可以。 因為作業一旦送出, 系統會立即啟動 AI 自動批改流程,因此作業無法再收回修改。 補充說明: 若允許學生收回作業後再次繳交,系統會於每次繳交時重新執行 AI 批改。 因此重繳的次數越多,AI…